第(2/3)页 米卡一不小心加大了输出，又一颗网球在他手中“漏气”。 金色的线条消散在空气里。 “抱歉。”米卡把没用的网球扔到一边，看向裁判，“再给我两颗球。” * 一记漂亮的穿越球给第七局画上句号。 裁判：“4：3，日本队领先。” “交换场地。” “刚才的节奏控制得不错。” 第六局和第七局之间没有能商量战术的休息时间。 悠斗靠自己的战术拿下两局。 关根走到场边，拿起自己的运动水壶补充水分，看向拿毛巾擦脸的小孩：“是‘茧’的特训成果？” 悠斗放下毛巾，点点脑袋。 [改变节奏] 这是“茧”和须藤前辈教他的长打战术。 利用“打法单调”的短板，在稳定的多拍相持中突然改变回球的速度、类型和落点，以此制造出节奏落差。 就像在一段低音旋律里忽然插入高音，改变比赛的节奏、扰乱对手的步伐，将自己的短板变成有力武器。 为了更好地控制节奏，一开始要把球速和落点放在“低音区”。 对手很可能会在这段时间里进攻，而悠斗最擅长的就是防守。 除此之外，“改变节奏”还有一个好处。 它的“低音区”为悠斗提供了观察和思考的时间。 悠斗在比赛前给自己定下的目标是：赢下比赛、拆解、化解并复刻“漩涡的洗礼”，像学会“旋转球A”一样，掌握它。 哪怕不能学会“漩涡的洗礼”，也要化解它的旋转，把它打回去——如果想要赢下这场比赛，就必须先做到这一点。 一开始是这样的。 直到悠斗换上平等院的球拍。 在“精神力”的加持下，就算不化解球上的旋转，也能将“漩涡的洗礼”打回去。 裁判报分“30-0，日本队领先”，可是这并不能算作成功回击。 因为强化球拍的“精神力”是平等院前辈的精神力，不是他的。 虽然带有“精神力”的球拍和“咒具”很像，但“网球比赛”和“祓除咒灵”不一样。 两者最明显的区别是： 如果没有“咒具”，悠斗不会去祓除咒灵，但就算没有“带有精神力的网球拍”，悠斗也会打网球、会参加比赛。 用平等院前辈的球拍回击“漩涡的洗礼”，就好像玩游戏时开了外挂，不是他真正的实力。 在意识到这一点后，悠斗不可避免地陷入茫然。他像是站在突然出现的岔路口，脚下的路从一条变成了多条。 接下来要怎么打？ 就在悠斗迷茫的时候，妈妈温柔的嗓音在他脑海中响起： [人难免会有需要做出选择的时候。] [如果无法做出选择，就跟着心走，倾听内心的声音。] 在犹豫初中去哪所学校时，妈妈问过他这个问题： [悠斗，这一刻你最想要的是什么？] 那个时候他给出的答案是“想和厉害的选手一起打网球”。 而现在的答案，是“胜利”。 下一秒，妈妈的声音变成了“茧”的电子音： [你给出的答案范围太广泛了。] [伏黑选手，如果要更精准的定位，你的回答是什么？] 是“不借助外力的，他和关根前辈的胜利”。 [这就是你定下的目标。] “茧”的电子音又被高仓园长的声音替代。 [能有这样的目标很了不起哦。接下来就是朝着这个目标大步迈进！] 这是他第一次和园长先生提到自己“想要成为世界第一网球手”的梦想时，园长先生和他说过的话。 旁边的人说：[小孩子的目标很容易变吧？] 园长先生说：[这和是不是小孩子没有关系，大人的目标也很容易变啊。] 为什么目标会很容易改变？ 要怎么才能让目标保持不变？ [如果把目标想象成蛋糕做成的小屋。在通往小屋的路上，会出现许多岔路。] [有的岔路两边开满小花，有的岔路沿路摆满黄油曲奇饼，很容易被吸引吧？] [要拒绝小花和曲奇饼的诱惑，才能走到蛋糕小屋。] [不过如果哪天悠斗最喜欢的东西从蛋糕变成了曲奇饼，那么走上曲奇饼的岔路也没关系哦。] 如果选择了蛋糕小屋，就吃不到曲奇饼了吗？ [也不是啦，说不定蛋糕小屋里就有曲奇饼干哦。] [而且也可以在抵达蛋糕小屋后，再去走那条有曲奇饼的路。] 当时园长先生说的话，悠斗过了两天就忘了。 但园长先生都还记得。 离开春日部前，悠斗去拜访了园长夫妇。 得知悠斗的目标没变，初中会去神奈川上学后，园长先生回忆起这段当年发生在甜品店的对话。 小学毕业的悠斗已经能很好地理解园长先生当时的话了： 在实现目标前，要先摒弃杂念。 考虑到眼下缺少普通网球拍的情况，想要兼顾“不借助外力取胜”和“掌握‘漩涡的洗礼’”是不切实际的。 “漩涡的洗礼”已经成为会让他动摇的曲奇饼了。 想通这一点后，悠斗不再用普通的回球引博格打出“漩涡的洗礼”。 他将所有回球换成“虾蟇”，并用“改变节奏”的战术从米卡手中拿下两局。 第(2/3)页